Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar PAI di SMPN 1 Selopuro Blitar

Yefi Indraswari, 1721143420 (2018) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar PAI di SMPN 1 Selopuro Blitar. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (151kB) | Preview
Preview	Text DAFRTAR ISI.pdf Download (110kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (189kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (436kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Download (380kB)
	Text BAB IV.pdf Download (303kB)
	Text BAB V.pdf Download (169kB)
	Text BAB VI.pdf Download (118kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (116kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar PAI di SMPN 01 Selopuro Blitar” ini ditulis oleh Yefi Indraswari, NIM 1721143420, pembimbing Bapak Dr. Fathul Mujib, M.Ag. Kata Kunci : Problem Based Learning, Hasil Belajar Pada lapangan penelitian dijumpai penerapan model pembelajaran konvensional dan guru Pendidikan Agama Islam dalam usia pensiun. Sehingga peserta didik pasif pada saat proses pembelajaran. Penelitian ini memiliki rumusan masalah penelitian, yaitu (1) Bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar PAI pada ranah afektif siswa di SMPN 01 Selopuro Blitar? (2) Bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar PAI pada ranah kognitif siswa di SMPN 01 Selopuro Blitar? (3) Bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar PAI pada ranah psikomotorik siswa di SMPN 01 Selopuro Blitar? Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar PAI pada ranah afektif siswa SMPN 01 Selopuro Blitar (2) mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar PAI pada ranah kognitif siswa SMPN 01 Selopuro Blitar (3) mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar PAI pada ranah psikomotorik siswa SMPN 01 Selopuro Blitar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi eksperiment dengan tipe nonequivalent control group design. Populasi penelitian yaitu seluruh kelas VII SMPN 01 Selopuro Blitar. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas diambil dengan teknik purposive sampling, yaitu kelas VII E (kelas ekperimen) dan kelas VII F (kelas kontrol). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan penilaian diri, tes, portofolio, dan dokumentasi. Analisis data hasil belajar afektif, kognitif, dan psikomotorik menggunakan independent samples test pada SPSS 23. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Ada pengaruh yang positif dan signifikan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar PAI pada ranah afektif siswa SMPN 01 Selopuro Blitar. Hal ini ditunjukkan dengan thitung > ttabel yaitu 3,020 > 1,67528 dan sig. 2 tailed = 0,004 < 0,05. Rata-rata kelas eksperimen 3,150 dan rata-rata kelas kontrol 2,886. (2) Ada pengaruh yang positif dan signifikan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar PAI pada ranah kognitif siswa SMPN 01 Selopuro Blitar. Hal ini ditunjukkan dengan hasil posttest thitung > ttabel, yaitu 2,975 > 1,67528 dan sig. 2 tailed < 0,05 yaitu 0,004 < 0,05. Rata-rata kelas eksperimen pretest 68,93 posttest 84,64. Sedangkan kelas kontrol memiliki rata-rata pretest 70,40 dan posttest 76,40. (3) Ada pengaruh yang positif dan signifikan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar PAI pada ranah psikomotorik siswa SMPN 01 Selopuro Blitar. Hal ini ditunjukkan dengan thitung > ttabel, yaitu yaitu 3,168 > 1,67528 dan sig. 2 tailed < 0,05 yaitu 0,03 < 0,05. Rata-rata kelas eksperimen 3,164 dan kelas kontrol 2,852.

Actions (login required)

View Item