PROFIL KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS X DI SMKN 1 BOYOLANGU TULUNGAGUNG

AHMAD ADI HERMAWAN, 1724143007 (2018) PROFIL KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS X DI SMKN 1 BOYOLANGU TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text Cover.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text Abstrak.pdf Download (246kB) | Preview
Preview	Text Daftar isi.pdf Download (168kB) | Preview
Preview	Text Bab I.pdf Download (545kB) | Preview
Preview	Text Bab II.pdf Download (431kB) | Preview
Preview	Text Bab III.pdf Download (148kB) | Preview
Preview	Text Bab IV.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text Bab V.pdf Download (351kB) | Preview
Preview	Text Bab VI.pdf Download (153kB) | Preview
Preview	Text Daftar Pustaka.pdf Download (392kB) | Preview

Abstract

Hermawan, Ahmad Adi. 2018. Profil Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik Kelas X OTKP 1 di SMKN 1 Boyolangu Tulungagung. Skripsi, Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, Pembimbing: Ummu Sholihah, M.Si Kata Kunci: profil, representasi, representasi matematis Fenomena bahwa kemampuan representasi matematis bukan menjadi perhatian utama bagi pendidik. Padahal kemampuan representasi matematis penting untuk dimiliki peserta didik, karena melibatkan proses berpikir dalam menyelesaikan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil kemampuan representasi matematis peserta didik kelas X di SMKN 1 Boyolangu Tulungagung tahun akademik 2017/2018. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, jenis penelitian deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas X OTKP 1 di SMKN 1 Boyolangu Tulungagung. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data kualitatif dilakukan dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan ketekunan/keajegan pengamatan, triangulasi dan pemeriksaan teman sejawat melalui diskusi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui: 1) semua peserta didik hanya dapat memenuhi salah satu indikator representasi visual yaitu menyajikan soal ke dalam bentuk gambar, 2) peserta didik kemampuan tinggi dan sedang dapat memenuhi semua indikator representasi persamaan atau ekspresi matematis, sedangkan peserta didik kemampuan rendah tidak dapat memenuhi indikator representasi persamaan atau ekspresi matematis, 3) peserta didik kemampuan tinggi dan sedang dapat memenuhi indikator representasi kata-kata atau teks tertulis, sedangkan peserta didik kemampuan rendah tidak dapat memenuhi indikator representasi kata-kata

Actions (login required)

View Item