PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUAL REPETITION (AIR) BERBASIS ALAT PERAGA PUZZLE TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR (KUBUS DAN BALOK) KELAS VIII MTsN 7 BLITAR

DEWI RETNO SARI, 17204153100 (2019) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUAL REPETITION (AIR) BERBASIS ALAT PERAGA PUZZLE TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR (KUBUS DAN BALOK) KELAS VIII MTsN 7 BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text Cover.pdf Download (423kB) | Preview
Preview	Text Abstrak.pdf Download (468kB) | Preview
	Text Daftar isi.pdf Download (160kB)
	Text Bab I.pdf Download (485kB)
Preview	Text Bab II.pdf Download (627kB) | Preview
Preview	Text Bab III.pdf Download (284kB) | Preview
Preview	Text Bab IV.pdf Download (530kB) | Preview
Preview	Text Bab V.pdf Download (316kB) | Preview
	Text Bab VI.pdf Download (202kB)
Preview	Text Daftar Pustaka.pdf Download (202kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Auditory Intellectual Repetition (AIR) berbasis Alat Peraga Puzzle terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar (Kubus dan Balok) kelas VIII MTsN 7 Blitar” ini ditulis oleh Dewi Retno Sari, NIM. 17204153100, pembimbing Dr. Muniri, M.Pd. Kata kunci : Model Pembelajaran Auditory Intellectual Repetition (AIR) berbasis Alat Peraga Puzzle, minat belajar, hasil belajar Matematika merupakan pelajaran yang dianggap sulit, sehingga kurang diminati oleh siswa dan berimbas pada hasil belajar siswa. Salah satu faktor yang mempengaruhi yaitu penggunaan model pembelajaran. Oleh karena itu, penggunaan model pembelajaran Auditory Intellectual Repetition (AIR) berbasis alat peraga puzzle dianggap mampu meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar (kubus dan balok). Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Auditory Intellectual Repetition (AIR) berbasis alat peraga puzzle terhadap minat belajar siswa pada materi Bangun Ruang Sisi Datar (Kubus dan Balok) kelas VIII di MTsN 7 Blitar; (2) Untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Auditory Intellectual Repetition (AIR) berbasis alat peraga puzzle terhadap hasil belajar siswa pada materi Bangun Ruang Sisi Datar (Kubus dan Balok) kelas VIII di MTsN 7 Blitar; (3) Untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Auditory Intellectual Repetition (AIR) berbasis alat peraga puzzle terhadap minat dan hasil belajar siswa pada materi Bangun Ruang Sisi Datar (Kubus dan Balok) kelas VIII di MTsN 7 Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 7 Blitar, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII 4 dan VIII 5. Teknik mengumpulkan data menggunakan metode angket, metode tes, dan metode dokumentasi. Teknik analisis data menggunkan uji t dan uji manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada pengaruh model pembelajaran Auditory Intellectual Repetition (AIR) berbasis alat peraga puzzle terhadap minat belajar siswa pada materi Bangun Ruang Sisi Datar (Kubus dan Balok) kelas VIII di MTsN 7 Blitar. Hal ini ditunjukkan oleh perhitungan uji t-test diperoleh nilai signifikansi 0,018; (2) Ada pengaruh model pembelajaran Auditory Intellectual Repetition (AIR) berbasis alat peraga puzzle terhadap hasil belajar siswa pada materi Bangun Ruang Sisi Datar (Kubus dan Balok) kelas VIII di MTsN 7 Blitar. Hal ini ditunjukkan oleh perhitungan uji t-test diperoleh nilai signifikansi 0,001; (3) Ada pengaruh model pembelajaran Auditory Intellectual Repetition (AIR) berbasis alat peraga puzzle terhadap minat dan hasil belajar siswa pada materi Bangun Ruang Sisi Datar (Kubus dan Balok) kelas VIII di MTsN 7 Blitar. Hal ini ditunjukkan oleh perhitungan uji manova diperoleh nilai signifikansi 0,003.

Actions (login required)

View Item