STRATEGI GURU KELAS V DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN PESERTA DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 7 TULUNGAGUNG

YULIS DEAKUMALASARI, 1725143312 (2018) STRATEGI GURU KELAS V DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN PESERTA DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 7 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (369kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (185kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (38kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (149kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Download (391kB)
Preview	Text BAB III.pdf Download (245kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (299kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (131kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (93kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (110kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Strategi Guru Kelas V Dalam Menanggulangi Kenakalan Peserta Didik di MIN 7 Tulungagung” ini ditulis oleh Yulis Deakumalasari (NIM.1725143312) dan dibimbing oleh Dr. Agus Purwowidodo, M.Pd. Kata Kunci: Strategi Guru, Kenakalan, Peserta Didik Penelitian ini dilatarbelakangi oleh suatu keadaan sebagai sekolah berbasis Islam dan memiliki porsi besar dalam pembelajaran agama dan segudang prestasi yang dimiliki Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 7 Tulungagung dalam kenyataannya masih terdapat beberapa peserta didik yang berperilaku nakal. Pelanggaran-pelanggaran yang dilakukan memerlukan penanganan tepat sehingga dapat merubah perilaku kenakalan tersebut. Fenomena ini mendorong sekolah mencari cara menanggulanginya dengan menerapkan strategi dan hasil akhir tindakan tersebut diharapkan terjadi perubahan perilaku peserta didik. Fokus penelitian ini adalah: 1) Bagaimana strategi guru kelas V dalam menanggulangi kenakalan peserta didik di MIN 7 Tulungagung? 2) Bagaimana implementasi strategi guru kelas V dalam menanggulangi kenakalan peserta didik di MIN 7 Tulungagung? 3) Bagaimana implikasi strategi guru kelas V dalam menanggulangi kenakalan peserta didik di MIN 7 Tulungagung? Jenis pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan metode analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif. Proses pengambilan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan adalah sumber data 3P yaitu Person (orang), Paper (kertas), Place (tempat). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan studi dokumen. Teknik analisis data yang dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dan pengecekan keabsahan data dengan peningkatan ketekunan, Triangulasi sumber dan tehnik,, diskusi dengan teman sejawat dan membercheck. Hasil penelitian adalah: 1) Dalam menanggulangi kenakalan peserta didik MIN 7 Tulungagung menggunakan strategi tindakan Preventif, Represif dan Kuratif. 2) a) Implementasi Strategi Preventif dengan memberikan nasihat, melaksanakan kegiatan pembiasaan, mengaktifkan kegiatan ekstrakurikuler keagamaan dan non keagamaan, Guru memberikan contoh keteladanan sikap dan tingkah laku. b) Implementasi Strategi Represif dengan memberikan hukuman yang mendidik, memberikan sanksi menyapu kelas atau tambahan jadwal piket dan untuk peserta didik yang melanggar tata tertib diwajibkan membayar uang kas kelas sesuai kesepakatan. c) Implementasi Strategi Kuratif dengan menegur langsung siswa yang melanggar tata tertib , komunikasi terbuka dengan peserta didik bermasalah, menjalin kerjasama guru dan orang tua untuk meningkatkan pengawasan dan pembinaan 3) Implikasi strategi menanggulangi kenakalan peserta didik yang dilaksanakan adalah terjadinya perubahan perilaku yaitu ditandai dengan menurunnya intensitas kenakalan peserta didik.

Actions (login required)

View Item