PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR AQIDAH AKHLAK PADA MATERI MENGHINDARI AKHLAK TERCELA ORANG MUNAFIK SISWA KELAS IV MIN 5 TULUNGAGUNG

APRILIA FATIMATUZ ZAHROK, 1725143029 (2018) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR AQIDAH AKHLAK PADA MATERI MENGHINDARI AKHLAK TERCELA ORANG MUNAFIK SISWA KELAS IV MIN 5 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (530kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (162kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (576kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (638kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Download (556kB)
	Text BAB IV.pdf Download (634kB)
	Text BAB V.pdf Download (357kB)
	Text BAB VI.pdf Download (231kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (381kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model pembelajaran Mind Mapping terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Aqidah Akhlak pada materi Menghindari akhlak tercela orang munafik siswa kelas IV MIN 5 Tulungagung.” ini ditulis oleh Aprilia Fatimatuz Zahrok NIM. 1725143029, pembimbing Dita Hendriani,MA. Kata Kunci: Model pembelajaran Mind Mapping, Motivasi belajar, Hasil belajar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar Aqidah Akhlak peserta didik rendah dikarenakan beberapa faktor. Diantara faktor tersebut adalah pembelajaran yang hanya diisi dengan ceramah membuat siswa mudah bosan dalam pembelajaran sehingga suasana kelas kurang kondusif. Siswa tidak terlibat dalam proses pembelajaran, serta siswa kurang termotivasi untuk belajar karena menganggap Aqidah Akhlak membosankan. Serta guru hanya memberikan catatan biasa yang tidak semua siswa mau mencatat. Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah 1) Adakah pengaruh model pembelajaran Mind mapping terhadap motivasi belajar aqidah akhlak pada materi menghindari akhlak tercela orang munafik siswa kelas IV MIN 5 Tulungagung? 2) Adakah pengaruh model pembelajaran Mind mapping terhadap hasil belajar aqidah akhlak pada materi menghindari akhlak tercela orang munafik siswa kelas IV MIN 5 Tulungagung? 3) Adakah pengaruh model pembelajaran Mind mapping terhadap motivasi dan hasil belajar aqidah akhlak pada materi menghindari akhlak tercela orang munafik siswa kelas IV MIN 5 Tulungagung? Adapun tujuan penelitian ini adalah 1) untuk melihat ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Mind mapping terhadap motivasi belajar aqidah akhlak pada materi menghindari akhlak tercela orang munafik siswa kelas IV MIN 5 Tulungagung 2) untuk melihat ada atau tidaknya model pembelajaran Mind mapping terhadap hasil belajar aqidah akhlak pada materi menghindari akhlak tercela orang munafik siswa kelas IV MIN 5 Tulungagung 3) untuk melihat ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Mind mapping terhadap motivasi dan hasil belajar aqidah akhlak pada materi menghindari akhlak tercela orang munafik siswa kelas IV MIN 5 Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitiannya adalah Quasi eksperimen (eksperimen semu) dengan desain penelitian yang digunakan Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Teknik dan Instrumen pengumpulan data berupa angket, tes, dokumentasi. Uji yang digunakan adalah analisis uji t dan uji manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran mind mapping terhadap motivasi dan hasil belajar. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil uji t- tes pada motivasi sebesar 0,018 yang lebih kecil dari 0,05. Hasil uji t-tes hasil belajar sebesar 0,028 yang lebih kecil dari 0,05. Hasil uji manova diperoleh nilai Pillae Trace, Wilk Lambda, Hotelling Trace, Roy’ Largest Root memiliki signifikansi 0,013 yang lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian, Hipotesis nihil ditolak dan Hipotesis kerja diterima.

Actions (login required)

View Item