USWATUN KHASANAH, 2812133057 (2018) إستراتيجيات تعليم مهارة الكتابة فى ضوء الخريطة الذهنية اللإلكترونية E_Mind Mapping لدى طلاب فى المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية تولونج أجونج للعام الدراسى ٢٠١٦/۲٠١٧ م. [ Skripsi ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (4MB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (361kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (347kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (4MB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (5MB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (4MB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (431kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (683kB) | Preview |
Abstract
ملخص حسنة، أسوة. إستراتيجيات تعليم مهارة الكتابة فى ضوء الخريطة الذهنية الإلكترونية لدى طلاب فى المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية تولونج أجونج للعام الدراسي ٢٠١٦/۲٠١٧م. البحث العلمي. ، كلية التربية و العلوم التعليمية، قسم تعليم اللغة العربية ، الجامعة تولونج أجونج الإسلامية الحكومية. المشرف: الدكتور أحمد نور خالص، الماجستير. الكلمة الأساسية : إستراتيجيات ضوء الخريطة الذهنية الإلكترونية، مهارة الكتابة. إن مهارة الكتابة هي من إحدى المهارات المهمة، لأن الكتابة تصوير ورمز كلام الإنسان. والوضع الطبيعي لتعلم اللغة العربية هو أن تأتي مرحلة والكتابة السابقة لتسير المتعلمين في تعليم اللغة العربية مثل إنشاء الجملة المفيدة ليفهموا معناها جيدا. اللغة العربية باعتبارها درسا مخيفا للطلاب في المدرسة. إن الطلاب يخشون أساسا على الكتابة باللغة العربية. و لإنطباع بأن اللغة العربية معقدة و صعبة جدا حتى المذهلة الرأس، في الواقع ليست بحاجة يحدث أثناء تعليم المقدمة في الإبداعية و المبتكرة و المتنوعة. ولذلك، فمن الضروري لتعليم مبتكرة في تعليم مهارة الكتابة كإستراتيجيات فى ضوء الخريطة الذهنية الإلكترونية. أما أغراض البحث فهي:1) لمعرفة تخطيط إستراتيجيات تعليم مهارة الكتابة فى ضوء الخريطة الذهنية الإلكترونية لدى طلاب فى المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية تولونج أجونج للعام الدراسي ٢٠١٦/۲٠١٧ م. 2) لمعرفة تطبيق إستراتيجيات تعليم مهارة الكتابة فى ضوء الخريطة الذهنية الإلكترونية لدى طلاب فى المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية تولونج أجونج للعام الدراسي ٢٠١٦/۲٠١٧ م. 3) لمعرفة تقويم إستراتيجيات تعليم مهارة الكتابة فى ضوء الخريطة الذهنية الإلكترونية لدى طلاب فى المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية تولونج أجونج للعام الدراسي ٢٠١٦/۲٠١٧ م. يستخدم مدخل البحث في هذا البحث العلمي المدخل الكيفي وبا لتصميم الوصفي. المبحوث في هذا البحثة كل الطالب با لصف العلم الطبيعة الحادية عشر 1. و استخدم الباحثة على طريقة الملاحظة، المقابلة، التوثيق في جمع الحقائق. ونتائج البحث هي :1) خطوات في تخطيط إستراتيجيات تعليم مهارة الكتابة فى ضوء الخريطة الذهنية الإلكترونية لدى طلاب فى المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية تولونج أجونج للعام الدراسي ٢٠١٦/۲٠١٧ م، وهي تعليم تخطيط الجهاز، و تخطيط الإستراتيجيات، و تخطيط وسائل الإعلام، و يطبق تخطيط المكانية، وتخطيط التقييم وفقا للمؤشرات. 2) إن تطبيق إستراتيجيات في تعليم مهارة الكتابة فى ضوء الخريطة الذهنية الإلكترونية لدى طلاب فى المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية تولونج أجونج للعام الدراسي ٢٠١٦/۲٠١٧ م، وهي لجعل المجموعة، وإعداد وسائل الاعلام الإلكترونية، و لتكرير المفردات، عرض النص الكتابة و الموضوع، و يطلب أحد الطلاب أن يقميم المادة المناسبة، يطلب كل المجموعة أن تقديم الإضافة و التعليق، وجاء نتائج عرض المعلمين والطلاب على الاستنتاج الوارد في المواد فقا، والتقييم.3) إن تقويم إستراتيجيات تعليم مهارة الكتابة فى ضوء الخريطة الذهنية الإلكترونية لدى طلاب فى المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية تولونج أجونج للعام الدراسي ٢٠١٦/۲٠١٧ م، تقويم لين مساوية بأهداف الادة المقدمة وهي نقل (المهاراة و المعرفية).
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan > Pendidikan Tinggi |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 2812133057 USWATUN KHASANAH |
| Date Deposited: | 15 Jan 2018 07:48 |
| Last Modified: | 15 Jan 2018 07:48 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/7149 |
Actions (login required)
 |
View Item |
