KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA BERBENTUK SOAL CERITA BERDASARKAN MODEL POLYA MATERI POKOK SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) PADA SISWA KELAS VIII MTs SUNAN AMPEL PARE KEDIRI TAHUN AJARAN 2016/2017

NOVIKA RAHMAWATI, 2814133136 (2017) KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA BERBENTUK SOAL CERITA BERDASARKAN MODEL POLYA MATERI POKOK SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) PADA SISWA KELAS VIII MTs SUNAN AMPEL PARE KEDIRI TAHUN AJARAN 2016/2017. [ Skripsi ]

	Text Cover.pdf Download (2MB)
	Text Abstrak.pdf Download (122kB)
	Text Daftar isi.pdf Download (64kB)
	Text Bab I.pdf Download (190kB)
	Text Bab II.pdf Download (266kB)
	Text Bab III.pdf Download (205kB)
	Text Bab IV.pdf Download (1MB)
Preview	Text Bab V.pdf Download (186kB) | Preview
Preview	Text Bab VI.pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text Daftar Pustaka.pdf Download (116kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Novika Rahmawati, 2814133136, 2017, “Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Berbentuk Soal Cerita Berdasarkan Model Polya Materi Pokok Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) pada Siswa Kelas VIII MTs Sunan Ampel Pare Kediri Tahun Ajaran 2016/2017”. Skripsi, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung. Pembimbing Dr. Maryono, M.Pd Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah, Model Polya, SPLDV Salah satu tujuan pembelajaran matematika adalah agar siswa memiliki kemampuan memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, merancang model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh. Di satu sisi pemecahan masalah matematika sangat penting, namun di sisi lain siswa sering mengalami kesulitan dalam pemecahan masalah matematika. Rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa di Indonesia dibuktikan oleh hasil tes yang dilakukan oleh dua studi internasional, Programme for International Student Assesment (PISA) pada tahun 2012 dan Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) pada tahun 2011. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi kemampuan pemecahan masalah siswa MTs Kelas VIII berdasarkan model Polya ditinjau dari kemampuan matematikanya yaitu, siswa dengan kemampuan matematikanya tinggi, siswa dengan kemampuan matematikanya sedang, dan siswa dengan kemampuan matematikanya rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Lokasi penelitian di MTs Sunan Ampel Pare Kediri. Sumber data adalah siswa kelas VIII-A sebanyak 30 siswa, kemudian dipilih 6 siswa sebagai subjek penelitian, yaitu 2 siswa dengan kemampuan tinggi, 2 siswa dengan kemampuan sedang, dan 2 siswa dengan kemampuan rendah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis, wawancara, dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan ketekunan pengamatan, triangulasi dan pengecekan teman sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Siswa dengan kemampuan tinggi mempunyai kemampuan pemecahan masalah sangat baik dengan nilai rata-rata 95. 2) Siswa dengan kemampuan sedang mempunyai kemampuan pemeecahan masalah sangat baik dengan nilai rata-rata 87. 3) Siswa dengan kemampuan sedang mempunyai kemampuan pemecahan masalah cukup dengan nilai rata-rata 62.

Actions (login required)

View Item