AHMAD MUJAHIN, 1754144005 (2017) تطبيق طريقة القواعد و الترجمة لترقية مهارة القراءة بمعهد الكمال الإسلامى العصرى كونير وونودادى بليتار (KUNIR WONODADI BLITAR ) ومعهد الفلاح الإسلامى السلفى كولومايان ونودادي بليتار KOLOMAYAN WONODADI BLITAR )) (دراسة مقارنة). [ Thesis ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (431kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (750kB) |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (700kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (3MB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (10MB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text
BAB VI.pdf Download (601kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (700kB) | Preview |
Abstract
الملخص البحث العلمى تحت العنوان : تطبيق طريقة القواعد والترجمة لترقية مهارة القراءة ( دراسة مقارنة ( بمعهد الكمال الإسلامى العصرى كونير ونودادى بليتار ومعهد الفلاح الإسلامى السلفى كولومايان ونودادي بليتار ). رسالة الماجستير شعبة اللغة العربية كلية الدراسات العليا بجامعة تو لونج أجونج الإسىلامية الحكومية : المشرف الأستاذ الدكتور صاحب الماجستير و الأستاذ الدكتور أسعار المهاجر الما جستير . الكلمات الأساسية : : تطبيق طريقة القواعد والترجمة , مهارة القراءة معهد الكمال الإسلامى العصرى كونير ونودادى بليتار ومعهد الفلاح الإسلامى السلفى كولومايان ونودادي بليتار هما معهدان من المعاهد التى طبّقت طريقة القواعد والترجمة فى تعليم اللغة العربية لترقية مهارة القراءة ولكن كثير من الطلاب لايستطيعون القراءة جيدا لأنهم يشعرون بالصعوبة ولا يرغبون عن اللغة العربية . تأسيسا إلى المسئلة السابقة فيبحث الباحث عن كيف عملية تطبيق طريقة القواعد والترجمة , و ما مشكلاتها و ما حلّها فى تطبيق هذه الطريقة لترقية مهارة القراءة فى هذين المعهدين . مسائل البحث هي كيف عملية تطبيق طريقة القواعد والترجمة لترقية مهارة القراءة فى معهد الكمال الإسلامى العصرى كونير ونودادى بليتار ومعهد الفلاح الإسلامى السلفى كولومايان ونودادي بليتار, و ما المشكلات يوجهها المعلّم والمتعلّم فى تطبيق طريقة القواعد والترجمة لترقية مهارة القراءة فى معهد الكمال الإسلامى العصرى كونير ونودادى بليتار و معهد الفلاح الإسلامى السلفى كولومايان ونودادي بليتار, و ما حلّ المشكلات يوجهها المعلّم والمتعلّم فى تطبيق طريقة القواعد والترجمة لترقية مهارة القراءة فى معهد الكمال الإسلامى العصرى كونير ونودادى بليتار ومعهد الفلاح الإسلامى السلفى كولومايان ونودادي بليتار. و أما أغراض البحث فهي لمعرفة عملية تطبيق طريقة القواعد والترجمة لترقية مهارة القراءة فى معهد الكمال الإسلامى العصرى كونير ونودادى بليتار ومعهد الفلاح الإسلامى السلفى كولومايان ونودادي بليتار , و لمعرفة المشكلات يوجهها المعلّم والمتعلّم فى تطبيق طريقة القواعد والترجمة لترقية مهارة القراءة فى معهد الكمال الإسلامى العصرى كونير ونودادى بليتار ومعهد الفلاح الإسلامى السلفى كولومايان ونودادي بليتار, و لمعرفة حلّ المشكلات يوجهها المعلّم والمتعلّم فى تطبيق طريقة القواعد والترجمة لترقية مهارة القراءة فى معهد الكمال الإسلامى العصرى كونير ونودادى بليتار ومعهد الفلاح الإسلامى السلفى كولومايان ونودادي بليتار. منهج البحث , منهج البحث المستخدم هو منهج البحث الكيفى , و هذا البحث الكيفى لترقية مهارة القراءة فى تعليم اللغة العربية بتطبيق طريقة القواعد والترجمة لترقية و المدخل المستخدم يعنى المدخل الكيفى و هو البحث للحصول على النتائج أو الكشف عما لا يمكن حصوله بالمنهج الكمى , يسمى بالكيفى لأن البيانات التى يجمعها الباحث هى بشكل الكلمات المكتوبة أو لسان من الإنسان و الأعمال المنظورة . ويجرى هذا البحث بالملاحظة و المقابلة و الوثيقة . تطبيق طريقة القواعد والترجمة فعالية لترقية مهارة القراءة عند طلاب معهد الكمال الإسلامى العصرى كونير ونودادى بليتار ومعهد الفلاح الإسلامى السلفى كولومايان ونودادي بليتار , وإن قدرتهم فى القراءة ضعيفة لنقصان تشجيعهم فى التعلم ونقصان الوسائل التعليمية مثل الكتب العربية لتدريب القراءة . يستهدف الباحث من نتائج هذا البحث هي تحسين عملية تعليم مهارة القراءة من حلال الطرائق والوسائل التعليمية لمعلمى معهد الكمال الإسلامى العصرى كونير ومعهد الفلاح الإسلامى السلفى كولومايان حتى يصلوا إلى الهدف . وأما نتائج هذا البحث العلمى فأن المشكلات التى يوجّهها معلموا المعهدين وهي اختلاف خلفية تعليم الطلاب قبل دخول هذا المعهد و نقصان اجتهادهم فى تعلم اللغة العربية وعدم استعدادهم فى التعلم قبل دخول الفصل و نقصان الكتب القراتية العربية والكتب المراجعية فى مكتبة المعهدين ونقصان الوسائل التعليمية ذات صلة بتلك الطريقة . وحلّ تلك المشكلات بهذ الأشياء , يعنى إعطاء الفهم إل الطلاب بأن اللغة العربية أمر مهم للمسلمين ولفهم القرءان حتى يكونوا فاهمين أهمّيتها لهم ويحبونها أشد الحب و تحسين اجتهادهم فى تعلم اللغة العربية و إعطاء الواجبات المنزيلية ليكونوا مستعدّون فى التعلم قبل دخول الفصل ويدرسون المواد الدراسية يعطيها المعلم فى الفصل و زيادة الكتب القراءتية العربية و الكتب المراجعية فى مكتبة المعهد و إيجاد الوسائل التعليمية ذات صلة بالطرائق المستخدمة.
| Item Type: | Thesis (UNSPECIFIED) |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan > Pendidikan Islàm |
| Divisions: | Pascasarjana > Thesis > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 1754144005 AHMAD MUJAHIN |
| Date Deposited: | 25 Jul 2017 03:54 |
| Last Modified: | 25 Jul 2017 03:54 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/5508 |
Actions (login required)
 |
View Item |
