BAB III
METODE PENELITIAN

A.	Pola Penelitian
1.	Dilihat dari bidangnya, penelitian ini dapat dimasukkan dalam pola penelitian pendidikan, yaitu penelitian yang berkenaan dengan jenis spesifikasi dan bidang peneliti. Yang menjadi pusat perhatian penelitian ini adalah bidang ilmu pendidikan. Hal ini dapat diperhatikan dari tema sentral yaitu "efektifitas pembelajaran mata pelajaran aqidah akhlak". 
2.	Dilihat dari jenisnya, penelitian ini dapat dimasukkan dalam pola penelitian eksperimental, Suharsimi Arikunto mengkategorikan pola eksperimen murni menjadi 8 yaitu:
Control group pre-test post test, random terhadap subjek, pasangan terhadap subjek, random pre test post test, random terhadap subjek dengan pre test kelompok kontrol post test kelompok eksperimen, tiga kelompok eksperimen dan kontrol, empat kelompok dengan 3 kelompok kontrol, dan pola waktu.

Maka penelitian ini berupa penelitian uji coba terhadap post test dan pre-test. 
Dalam penelitian eksperimen murni, pola penelitian yang populer digunakan adalah one-group pre test-post test design. Pada penelitian ini penulis menggunakan pre test sebelum pembelajaran, dan post test sesudah pembelajaran. Dengan demikian, akan dapat diketahui hasil yang akurat proses pembelajaran mata pelajaran aqidah akhlak yang dilakukan. Karena sebagaimana dikemukakan Sugiyono, bahwa "hasil perlakuan dapat diketahui lebih akurat, karena dapat membandingkan dengan keadaan sebelum diberi perlakuan". Dalam penelitian ini, menurut Sutrisno Hadi, "subyek yang ditugaskan dalam tiap-tiap kelas/kelompok adalah random sample dari semua subyek yang mungkin diberi treatment yang sama seperti kelas/kelompok itu". Maka dapat disimpulkan bahwa penelitian ini dilakukan dengan memberikan pre test dan post test kepada seluruh kelas yang diajar mata pelajaran yang sama dan dengan cara yang sama, agar dapat diketahui efektifitas dari pembelajaran mata pelajaran aqidah akhlak tersebut.
3.	Dilihat dari segi rancangan, penelitian ini termasuk penelitian deskriptif yaitu "penelitian yang dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi mengenai status suatu gejala yang ada yaitu keadaan gejala menurut apa adanya pada saat penelitian dilakukan." Maka penelitian ini bermaksud mendeskripsikan suatu gejala maupun fakta secara sistematis, sehingga objek penelitian akan menjadi lebih jelas. 
4.	Dilihat dari metode analisis data yang dihasilkan penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif. Penelitian kuantiatif adalah "penelitian yang penyajian datanya dalam bentuk angka dan menggunakan pendekatan deduktif-induktif." Maka penelitian ini menyajikan datanya dalam bentuk angka dan dianalisis dengan analisis statistik.

B.	Populasi, Sampling dan Sampel Penelitian
Populasi Penelitian, yaitu keseluruhan subjek yang diteliti di wilayah penelitian.  Hal ini berdasarkan pendapat Arikunto bahwa populasi adalah "keseluruhan subjek penelitian. Apabila seseorang ingin meneliti semua elemen yang ada di wilayah penelitian, maka penelitiannya merupakan penelitian populasi." Sedangkan populasi penelitian ini adalah keseluruhan siswa MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung kelas VIII tahun 2008/2009 yang berjumlah 305 siswa.
Sampling, yaitu "cara yang digunakan untuk mengambil sampel. Sebutan untuk suatu sampel biasanya mengikuti teknik dan atau jenis sampling yang digunakan". Adapun teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah  proportional random sampling. Teknik proportional random sampling merupakan teknik pengambilan sampel yang digunakan jika populasi mempunyai anggota yang homogen dan memiliki strata yang proporsional sehingga diperoleh anggota sampel yang representatif. 
Sampel Penelitian, yaitu “sebagian atau wakil populasi yang diteliti”. Arikunto telah menjelaskan batasan-batasan pengambilan sampel, yaitu “apabila populasi kurang dari 100 orang, maka boleh diambil sampel seluruhnya karena tidak terlalu banyak. Apabila populasinya besar, dapat diambil 10-15 % atau 20-25 % atau lebih besar lagi dari jumlah populasi yang ada”. Dalam hal ini, untuk mendapatkan sampel yang representatif maka penulis menggunakan sampel sebanyak 61 siswa atau 20% dari populasi yang ada berdasarkan teknik sampling yang sudah penulis sebutkan sebelumnya. Adapun pengambilan sampel ini sesudah  pre test dan post test dibagikan kepada seluruh siswa kelas VIII MTsN Aryojeding Tahun Ajaran 2008/2009.  

C.	Data dan Sumber Data
1.	Data
Menurut Suharsimi Arikunto data adalah “hasil pencatatan peneliti, baik yang berupa fakta ataupun angka.“ Data berisi informasi tentang karakter variabel atau pun data tentang variabel diperoleh melalui proses pengukuran yang dilakukan dengan alat ukur (instrumen), diantaranya melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Jika dicermati dengan seksama dari segi asalnya, maka data yang harus dicari berupa data teoritis, serta data empiris ( non angka atau angka ).
a.	Data teoritis berupa data-data landasan teori yang digunakan untuk memperkuat teori yang berasal dari buku.
b.	Data empiris berupa hasil interview dengan guru mata pelajaran aqidah akhlak, dokumentasi jumlah guru MTsN Aryojeding, jumlah dan nama siswa MTsN Aryojeding, dan hasil dari pretest dan posttest.
 Bila dicermati dari segi sifatnya, maka data yang harus dicari ada data kuantitatif dan data kualitatif.
a.	Data kuantitatif adalah “data yang berbentuk bilangan” atau angka. Harganya berubah-ubah atau bersifat variabel. Dalam penelitian ini, data kuantitatifnya berupa data hasil pre test dan post test yang akan dianalisis dengan memakai analisis kuantitatif. Analisis tersebut dilakukan dengan bantuan komputer memakai paket program SPSS (Statistic Product and Service Solution) 16.0 for windows.
b.	Data kualitatif adalah “data yang bukan kuantitatif” atau “data non angka. Dalam penelitian ini datanya yang berupa hasil observasi dan interview dengan guru mata pelajaran aqidah akhlak, dokumentasi jumlah guru MTsN Aryojeding, jumlah dan nama siswa MTsN Aryojeding, dan lain sebagainya.
2.	Sumber Data
Sumber data, dalam penelitian ini adalah:
a.	Sumber data primer
Sumber data primer adalah “data yang dikumpulkan tangan pertama oleh ahli analisis”. Dalam penelitian ini sumber data primer diambil dari responden yaitu siswa kelas VIII yang menjadi sampel penelitian.
b.	Sumber data sekunder
Sumber data sekunder adalah “ data yang dikumpulkan untuk suatu maksud yang lain tetapi digunakan kembali oleh ahli analisis dalam suatu pola riset yang baru”. Dalam penelitian ini sumber data sekunder diambil dari dokumentasi dan dari inteview dengan Kepala Sekolah, guru mata pelajaran aqidah akhlak,  dan lain sebagainya.

D.	Variabel dan Pengukurannya
1.	Variabel
Variabel yaitu “gejala-gejala yang menunjukkan variasi, baik dalam jenisnya, maupun dalam tingkatannya”. Maka berdasarkan hal tersebut, selanjutnya dapat ditentukan variabel penelitian dalam tulisan skripsi ini, yaitu pretest dan posttest.
2.	Pengukuran
Pengukuran yaitu “Suatu kegiatan yang ditujukan untuk mengidentifikasikan besar kecilnya objek atau gejala”. Adapun pengukuran yang dipakai dalam penelitian ini menggunakan pengukuran penilaian terhadap pembelajaran mata pelajaran aqidah akhlak pada siswa kelas VIII di MTsN Aryojeding Tulungagung tahun ajaran 2008/2009 dengan menggunakan pree test dan post test. Langkah selanjutnya adalah merata-rata hasil pree test dan post test tersebut. 

E.	Metode dan Instrumen Pengumpulan Data
1.	Metode Pengumpulan Data
Dalam  mengumpulkan data secara teoritis, peneliti melakukan research perpustakaan dengan jalan membaca buku-buku, literatur, atau bahan yang ada sangkut pautnya dengan pembahasan, sedangkan secara empiris, peneliti menggunakan field research yaitu untuk memperoleh data dengan jalan menggadakan penelitian atau penyelidikan pada obyek tertentu. Dalam penelitian ini dengan menggunakan metode pengumpulan data sebagai berikut :

a.	Test
Test adalah suatu metode atau alat untuk melakukan penyelidikan yang menggunakan soal-soal, pertanyaan-pertanyaan atau tugas-tugas yang telah dipilih dengan seksama dan telah distandarisasikan. Sedangkan menurut Pupuh Fathurrohman dan Sutikno, test adalah "alat ukur berupa pertanyaan, perintah, petunjuk, yang diajukan kepada testee untuk mendapatkan respon sesuai petunjuk". Test, menurut Ahmadi dan Supriyono, adalah "percobaan yang dilakukan dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang harus dijawab atau perintah-perintah yang harus dikerjakan". Test yang digunakan dalam penelitian ini harus memenuhi prinsip-prinsip test, antara lain: valid, berkelanjutan, menyeluruh, berorientasi pada kompetensi dan bermakna.
Adapun test yang digunakan dalam penelitian ini adalah test hasil belajar. Test ini digunakan untuk membandingkan pengetahuan atau hasil belajar siswa antara sebelum pembelajaran dengan sesudah pembelajaran mata pelajaran aqidah akhlak.
Karakteristik test yang digunakan adalah test obyektif, yaitu test pilihan ganda. Kemudian dalam pembuatan test ini, penulis bekerja sama dengan guru mata pelajaran aqidah akhlak. Guru mata pelajaran aqidah akhlak menyarankan penulis untuk menggunakan lembar kerja siswa (LKS) sebagai acuan utama disesuaikan dengan rumusan masalah yang penulis ajukan. 
Setelah soal pre test dan post test ini selesai penulis susun bersama guru mata pelajaran aqidah akhlak, selanjutnya penulis mengcopy soal pre test terlebih dahulu sebanyak 305 eksemplar yang penulis sebarkan pada seluruh siswa kelas VIII MTsN Aryojeding pada hari Rabu tanggal 13 Mei 2009 dan langsung penulis ambil jawabannya pada hari itu juga. Dari 305 eksemplar pre test, hanya kembali 298 eksemplar. Hal itu dikarenakan ada sebagian siswa yang tidak masuk. Setelah itu hasil jawaban itu penulis susun untuk diberikan skor sesuai dengan kriterianya. 
Sebagaimana dengan pre test, penulis juga mengcopy soal   post test sebanyak 305 eksemplar yang penulis sebarkan pada siswa yang sama setelah guru memberikan pembelajaran mata pelajaran aqidah akhlak mengenai akhlak karimah, tepatnya pada dua minggu berikutnya, yaitu pada hari Rabu tanggal  27 Mei 2009. Dari 305 eksemplar yang dibagikan hanya kembali 300 eksemplar. Setelah itu penulis susun dan diberi skor sebagaimana pada hasil jawaban pre test. Selanjutnya dari hasil jawaban pre test dan post test yang sudah penulis susun dan diberi skor, diambil masing-masing dari pre test dan post test sebagai sampel sebanyak 61 sesuai dengan jumlah sampel dalam penelitian ini dan juga berdasarkan teknik sampling yang sudah penulis jelaskan sebelumnya.
b.	Metode observasi
Observasi yaitu “Pengamatan dan pencatatan dengan sistematis fenomena-fenomena yang diselidiki”. Dengan menggunakan metode observasi ini peneliti ingin mengetahui mengenai efektifitas pembelajaran mata pelajaran aqidah akhlak pada siswa kelas VIII yang dilakukan di madrasah tersebut secara langsung yang meliputi pembelajaran mata pelajaran aqidah akhlak pada siswa kelas VIII. yang dilakukan oleh guru, situasi dan kondisi lokasi penelitian secara langsung yang akhirnya memperoleh gambaran yang jelas tentang masalah yang diteliti.
c.	Metode  interview
Interview juga sering juga disebut dengan wawancara,  yaitu sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawancara untuk memperoleh informasi dari terwawancara. Dengan menggunakan metode wawancara ini, peneliti ingin mengetahui guru dalam melakukan pembelajaran mata pelajaran aqidah akhlak dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada guru yang melakukan pembelajaran mata pelajaran aqidah akhlak.
d.	Metode dokumentasi
Menurut Suharsimi Arikunto “Metode dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, agenda dan sebagainya.”. Sesuai dengan pandangan tersebut, penulis menggunakan metode dokumentasi untuk dijadikan alat pengumpul data dari sumber bahan tertulis yang terdiri dari dokumen resmi. Peneliti melakukan pencatatan terhadap hal-hal yang dianggap penting dan berkaitan dengan rumusan masalah dan memphotocopy dokumen yang berkaitan dengan data yang diperlukan, yang kemudian peneliti menyusunnya untuk keperluan analisis data. Peneliti menggunakan metode ini untuk mencari data kelengkapan dari diskripsi lokasi penelitian yang peneliti peroleh dari observasi, juga untuk memperoleh data-data yang sifatnya tertulis seperti jumlah guru, denah madrasah dan lain-lain.
2.	Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen merupakan alat bantu bagi peneliti dalam menggunakan metode pengumpulan data, sehingga kegiatan mengumpulkan data menjadi sistematis dan lebih mudah. Adapun alat bantu yang digunakan sebagai berikut:
a.	Test
b.	Pedoman Observasi.
c.	Pedoman Interview
d.	Pedoman Dokumentasi.

F.	Metode Analisis Data
Menurut Suharsimi Arikunto analisis data yaitu “hasil pengumpulan data, perlu segera digarap oleh staf peneliti, khususnya yang bertugas mengolah data.”  
1.	Untuk menganalisis data teoritis diterapkan metode deduktif dan komparatif.
Menurut Aristoteles sebagaimana yang dikutip oleh Arief Furchan metode deduktif adalah “Suatu proses berpikir yang bertolak dari pernyataan yang bersifat umum ke pernyataan yang bersifat khusus dengan dengan memakai kaidah logika tertentu.” Sedangkan menurut Suharsimi Arikunto penelitian komparatif adalah “Ingin membandingkan dua atau tiga kejadian dengan melihat penyebab-penyebabnya.” Penerapan metode deduktif dan komparatif ini dimulai dengan teori ataupun pendapat yang kemudian diikuti uraian (penjelasan ) dan diakhiri dengan penarikan kesimpulan.
2.	Untuk menganalisis data empiris diterapkan metode induktif dan statistik.
Untuk data empiris yang bersifat kualitatif dengan menggunakan metode analisis induktif. Menurut Sutrisno Hadi metode induktif adalah “berangkat dari faktor-faktor yang khusus, peristiwa-peristiwa yang khusus konkret kemudian dari fakta-fakta atau peristiwa yang khusus konkret itu ditarik generalisasi-generalisasi yang mempunyai sifat umum.” Penerapan metode induktif ini dimulai dengan penyajian data kemudian diikuti uraian dan diakhiri penarikan kesimpulan. 
Data empiris yang bersifat kuantitatif melalui analisis statistik.Langkah-langkah yang ditempuh sebagai berikut:
a.	Editing Data
Setelah seluruh data dari subyek dikumpulkan kemudian dikoreksi dengan cermat. Ini untuk menyeleksi data mana yang bisa dianalisis dan data mana yang tidak bisa dianalisis dengan memeriksa kelengkapan dalam mengisi test yang diberikan..
b.	Klasifikasi Data 
Data yang telah diedit, kemudian dipilah – pilah menurut variabelnya untuk menghindari terjadinya kesalahan dalam memasukkan data dalam posnya yang akan mengacaukan analisis data.
c.	Skoring Data 
Data yang telah diedit dan diklasifikasikan, kemudian dihitung skor yang telah diperoleh setiap subyek penelitian.
d.	Kategorisasi Data 
Sebelum menganalisis data yang telah masuk melalui test yang diberikan kepada responden, maka terlebih dahulu menentukan kategorisasi data dari subyek sebagai persiapan perhitungan statistik untuk menguji hipotestis dengan menggunakan paket program SPSS (Statistical Product and Service Solution) 16.0 for windows. 
Hasil jawaban dari pre test dan post test yang sudah penulis berikan skor untuk setiap jawaban dan diambil sebanyak 61 sampel secara acak, selanjutnya dibandingkan antara hasil nilai pre test dan post test dengan menghitung rata-rata dari hasil penyekoran tadi. Sesuai dengan hipotesis yang diajukan, maka penghitungannya dengan mengurangkan rata-rata nilai post test dikurangi rata-rata nilai pre test untuk masing-masing variabel. Adapun rumus rata-rata tersebut adalah sebagai berikut:

xi 	=  	data ke-i
 	= 	rataan hitung
n 	=  	ukuran data
Dalam penelitian ini, pengujian hipotesis menggunakan bantuan komputer dengan paket program SPSS (Statistical Product and Service Solution) 16.0 for windows. Data dari hasil pre test dan post test yang sudah diskor dimasukkan ke dalam tabel pada program SPPS tersebut kemudian dianalisis. Dari hasil analisis tersebut akan muncul output yang menampilkan tabel perhitungan yang berisi seluruh data yang dibutuhkan dan tinggal menghitung sesuai dengan hipotesis yang diajukan.

G.	Prosedur Penelitian
Peneliti memakai tahapan-tahapan penelitian agar peneliti memperoleh hasil sesuai yang diinginkan, hasil yang valid dan maksimal. Tahapan tersebut antara lain:
1.	Persiapan penelitian
Dalam tahapan ini, langkah-langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut:
a.	Peneliti mengajukan judul penelitian kepada Kaprog 
b.	Mengajukan surat permohonan izin penelitian kepada kepala sekolah 
c.	Berkonsultasi kepada kepala sekolah dan juga guru mata pelajaran yang berkaitan dengan penelitian yaitu guru-guru mata pelajaran aqidah akhlak dalam rangka observasi untuk mengetahui aktivitas dan kondisi dari lokasi penelitian.
2.	Pelaksanaan Penelitian
Dalam tahap ini penulis melakukan kegiatan antara lain: bertanya kepada dosen metodologi penelitian tentang penelitian yang nanti akan digunakan sebagai bahan atau informasi awal penelitian yang akhirnya disesuaikan dengan judul penelitian. Penulis juga mengadakan studi landasan teori sebagai langkah awal membuat hipotesa. Membaca hasil penelitian yang dulu pernah dilakukan oleh peneliti lain yang temanya sama.
3.	Pengumpulan data
Dalam tahap ini, penulis melakukan pengumpulan data di lapangan dengan menggunakan metode yang telah disebutkan. Setelah data terkumpul dan kemudian dianalisis sesuai dengan petunjuk yang berlaku. Langkah akhirnya adalah peneliti tuangkan data yang terkumpul dalam tulisan yang dinamakan skripsi.