العلاقة بين كفاءة المدرس التربوية و إنجاز تعلم التلاميذ في تعليم اللغة العربية للصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري كالي داوير للعام الدراسي 2014/2015م

nadhiroh, anis shofiyatun (2015) العلاقة بين كفاءة المدرس التربوية و إنجاز تعلم التلاميذ في تعليم اللغة العربية للصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري كالي داوير للعام الدراسي 2014/2015م. [ Skripsi ]

[img]
Preview
Text
cover anis.pdf

Download (34kB) | Preview
[img]
Preview
Text
bab 1.pdf

Download (137kB) | Preview
[img]
Preview
Text
bag.DEPAN.pdf

Download (212kB) | Preview
[img] Text
الباب الثالث.pdf

Download (194kB)
[img]
Preview
Text
الباب الثانى.pdf

Download (343kB) | Preview
[img]
Preview
Text
الباب الخامس.pdf

Download (92kB) | Preview
[img]
Preview
Text
الباب الرابع.pdf

Download (309kB) | Preview
[img]
Preview
Text
المراجع الأجنبية.pdf

Download (53kB) | Preview
[img]
Preview
Text
المراجع.pdf

Download (68kB) | Preview
[img]
Preview
Text
سيرة الكاتبة.pdf

Download (70kB) | Preview

Abstract

الملخص أنيس صافية نظيرة. 2015م. العلاقة بين كفاءة المدرس التربوية و إنجاز تعلّم التلاميذ في تعليم اللغة العربية للصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري كالي داوير للعام الدراسي 2014/2015 م. البحث العلمي، كلية التربية و العلوم التعليمية قسم تعليم اللغة العربية الجامعة تولونج أجونج الإسلامية الحكومية. المشرف: أحمد نور خالص، الماجستير. الكلمات الإشارية: كفاءة المدرس التربوية و إنجاز تعلم التلاميذ. خلفية البحث: المدرس المهني هو المدرس الذي لديه أربعة الكفاءات، منها كفاءة التربوية والمهنية والشخصية والاجتماعية. بكون الكفاءات استطاع المدرس للقيام على واجباتهم بشكل صحيح، وسوف يتحقق أهداف التعلم التي تم التخطيط. وتأثير إنجاز التعلم التلاميذ بعملية التعليم. والمدرس في عملية التعليم يصبح موضوعا نشّاطا. في عملية التعليم، احد الكفاءات التي تؤثر هي كفاءة المدرس التربوية. لذلك كانت الكفاءة التربوية تحتاج كثيرة لأجل تحصيل إنجاز تعلم التلاميذ اللغة العربية الرائعة. أغراض البحث: 1) لمعرفة كفاءات التربوية لدى مدرّس اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري كالي داوير. 2) لمعرفة العوائق و الداوافع لإنجاز تعلم التلاميذ في تعليم اللغة العربية للصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري كالي داوير للعام الدراسي 2014/2015 م. 3) لمعرفة العلاقة بين كفاءات المدرّس التربوية و إنجاز تعلّم التلاميذ في تعليم اللغة العربية للصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري كالي داوير للعام الدراسي 2014/2015 م. مدخل في هذا البحث هو مدخل الكمّي. وطريقة جمع الحقائق هو الإستبانات، الملاحضة، المقابلة، الوثائق. أما تحليل الحقائق هو الإحصائي الارتباط باستخدامSPSS ستة عشر. أما نتائج البحث:1) إن كفاءات التربوية لدى مدرّس اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري تكون جيدا. 2) عوامل العوائق لإنجاز تعلم التلاميذ في تعليم اللغة العربية للصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري منها: وجود النقصان في الوسائل التعليمية، يسوء فهم التلاميذ وتصورهم في تعليم اللغة العربية. وأما الدوافع لإنجاز تعلم التلاميذ منها: البنية التحتية مكتبة مع مجموعة واسعة من الكتب باللغة العربية، جودة القدرة و الكفاءة المدرس اللغة العربية.3) هناك توجد العلاقة بين كفاءة المدرس التربوية و إنجاز تعلم التلاميذ في تعليم اللغة العربية للصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري للعام الدراسي 2014/2015م. الخلاصة: إن كفاءة التربوية لدى مدرّس اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري تكون جيدة. التوصيات: ينبغي على مدرسين اللغة العربية لزيادة تحسين الكفاءات لأجل نتائج التلاميذ بإنجاز الرائعة.

Item Type: Skripsi
Subjects: Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab
Divisions: Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: anis shofiyatun nadhiroh
Date Deposited: 03 Sep 2015 06:19
Last Modified: 03 Sep 2015 06:19
URI: http://repo.iain-tulungagung.ac.id/id/eprint/2026

Actions (login required)

View Item View Item