nadhiroh, anis shofiyatun (2015) العلاقة بين كفاءة المدرس التربوية و إنجاز تعلم التلاميذ في تعليم اللغة العربية للصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري كالي داوير للعام الدراسي 2014/2015م. [ Skripsi ]
|
Text
cover anis.pdf Download (34kB) | Preview |
|
|
Text
bab 1.pdf Download (137kB) | Preview |
|
|
Text
bag.DEPAN.pdf Download (212kB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
الباب الثالث.pdf Download (194kB) |
|
|
Text
الباب الثانى.pdf Download (343kB) | Preview |
|
|
Text
الباب الخامس.pdf Download (92kB) | Preview |
|
|
Text
الباب الرابع.pdf Download (309kB) | Preview |
|
|
Text
المراجع الأجنبية.pdf Download (53kB) | Preview |
|
|
Text
المراجع.pdf Download (68kB) | Preview |
|
|
Text
سيرة الكاتبة.pdf Download (70kB) | Preview |
Abstract
الملخص أنيس صافية نظيرة. 2015م. العلاقة بين كفاءة المدرس التربوية و إنجاز تعلّم التلاميذ في تعليم اللغة العربية للصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري كالي داوير للعام الدراسي 2014/2015 م. البحث العلمي، كلية التربية و العلوم التعليمية قسم تعليم اللغة العربية الجامعة تولونج أجونج الإسلامية الحكومية. المشرف: أحمد نور خالص، الماجستير. الكلمات الإشارية: كفاءة المدرس التربوية و إنجاز تعلم التلاميذ. خلفية البحث: المدرس المهني هو المدرس الذي لديه أربعة الكفاءات، منها كفاءة التربوية والمهنية والشخصية والاجتماعية. بكون الكفاءات استطاع المدرس للقيام على واجباتهم بشكل صحيح، وسوف يتحقق أهداف التعلم التي تم التخطيط. وتأثير إنجاز التعلم التلاميذ بعملية التعليم. والمدرس في عملية التعليم يصبح موضوعا نشّاطا. في عملية التعليم، احد الكفاءات التي تؤثر هي كفاءة المدرس التربوية. لذلك كانت الكفاءة التربوية تحتاج كثيرة لأجل تحصيل إنجاز تعلم التلاميذ اللغة العربية الرائعة. أغراض البحث: 1) لمعرفة كفاءات التربوية لدى مدرّس اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري كالي داوير. 2) لمعرفة العوائق و الداوافع لإنجاز تعلم التلاميذ في تعليم اللغة العربية للصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري كالي داوير للعام الدراسي 2014/2015 م. 3) لمعرفة العلاقة بين كفاءات المدرّس التربوية و إنجاز تعلّم التلاميذ في تعليم اللغة العربية للصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري كالي داوير للعام الدراسي 2014/2015 م. مدخل في هذا البحث هو مدخل الكمّي. وطريقة جمع الحقائق هو الإستبانات، الملاحضة، المقابلة، الوثائق. أما تحليل الحقائق هو الإحصائي الارتباط باستخدامSPSS ستة عشر. أما نتائج البحث:1) إن كفاءات التربوية لدى مدرّس اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري تكون جيدا. 2) عوامل العوائق لإنجاز تعلم التلاميذ في تعليم اللغة العربية للصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري منها: وجود النقصان في الوسائل التعليمية، يسوء فهم التلاميذ وتصورهم في تعليم اللغة العربية. وأما الدوافع لإنجاز تعلم التلاميذ منها: البنية التحتية مكتبة مع مجموعة واسعة من الكتب باللغة العربية، جودة القدرة و الكفاءة المدرس اللغة العربية.3) هناك توجد العلاقة بين كفاءة المدرس التربوية و إنجاز تعلم التلاميذ في تعليم اللغة العربية للصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري للعام الدراسي 2014/2015م. الخلاصة: إن كفاءة التربوية لدى مدرّس اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري تكون جيدة. التوصيات: ينبغي على مدرسين اللغة العربية لزيادة تحسين الكفاءات لأجل نتائج التلاميذ بإنجاز الرائعة.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | anis shofiyatun nadhiroh |
| Date Deposited: | 03 Sep 2015 06:19 |
| Last Modified: | 03 Sep 2015 06:19 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/2026 |
Actions (login required)
 |
View Item |
