PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN TIPE SOAL HOTS PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG KELAS VIII MTs PUTRA PUTRI SIMO KARANGGENENG LAMONGAN

MA’RIFATUL AINIA, 12211173014 (2021) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN TIPE SOAL HOTS PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG KELAS VIII MTs PUTRA PUTRI SIMO KARANGGENENG LAMONGAN. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (770kB) | Preview
	Text ABSTRAK.pdf Download (555kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (280kB) | Preview
	Text BAB I.pdf Download (574kB)
	Text BAB II.pdf Download (891kB)
Preview	Text BAB III.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (578kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (615kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (378kB) | Preview
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (217kB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving terhadap Hasil Belajar Fisika dengan Tipe Soal HOTS pada Materi Getaran dan Gelombang pada Kelas VIII MTs Putra Putri Simo Karanggeneng Lamongan” ini ditulis oleh Ma’rifatul Ainia, NIM 12211173014, Jurusan Tadris Fisika (TFIS), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung yang dibimbing oleh M. Luqman Hakim Abbas, S.Si, M.Pd. Kata Kunci: Problem Solving, Hasil Belajar, HOTS Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA terutama materi fisika yang masih menggunakan soal LOTS daripada soal HOTS. Hal ini disebabkan pada proses pembelajarannya masih menggunakan model pembelajaran konvensional dimana prosedur mengajarnya kurang menyertakan siswa untuk berinteraksi dan berpikiran kritis, sehingga pencapaian belajar menjadi kurang optimal. Oleh karena itu, diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat memecahkan masalah dengan baik, benar, efisien, dan menyenangkan. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan, yaitu Problem Solving. Model pembelajaran ini melibatkan proses berpikir kritis dan kemampuan dalam memecahkan masalah sehingga hasil belajar siswa menjadi lebih optimal dan meningkat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Solving terhadap hasil belajar fisika dengan tipe soal HOTS pada materi getaran dan gelombang kelas VIII MTs Putra Putri Simo Karanggeneng Lamongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitiannya Quasi-Experimental design bentuk Nonequivalent Control Group Desighn. Variabel bebas pada penelitian ini yaitu model pembelajaran Problem Solving sedangkan variabel terikatnya yaitu hasil belajar fisika dengan tipe soal HOTS. Populasinya adalah siswa kelas VIII MTs Putra Putri Simo Karanggeneng Lamongan yang terdiri dari 8 kelas. Teknik sampling yang digunakan yaitu Purposive Sampling. Sampel yang digunakan yaitu kelas VIII-C berjumlah 34 siswa dan kelas VIII-D berjumlah 32 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan tes, dan dokumentasi. Uji analisis datanya menggunakan uji t. Berdasarkan hasil penelitiannya ini dapat disimpulkan bahwa: ada pengaruh model pembelajaran Problem Solving terhadap hasil belajar fisika dengan tipe soal HOTS kelas VIII di MTs Putra Putri Simo Karanggeneng Lamongan, pada taraf signifikansi sebesar 0,000 dimana hasil rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 61,32 lebih besar dari kelas kontrol yang nilanya adalah 27,03.

Actions (login required)

View Item