OKTAVIANI, VINA (2015) تطبيق طريقة التد ريبات (DRILL METHOD) في تعليم المفردات لطلاب الصف الثاني في المدرسة المتوسطة الإسلامية سلطان أجونج جابل سارى تولونج أجونج للعام الدراسي 2014 / 2015 م. [ Skripsi ]
|
Text
cover.pdf Download (145kB) | Preview |
|
|
Text
Lampiran depan.pdf Download (689kB) | Preview |
|
|
Text
skripsi bab 1.pdf Download (620kB) | Preview |
|
|
Text
skripsi bab 2.pdf Download (651kB) | Preview |
|
|
Text
skripsi bab 3.pdf Download (633kB) | Preview |
|
|
Text
skripsi bab 4.pdf Download (621kB) | Preview |
|
|
Text
skripsi bab 5.pdf Download (396kB) | Preview |
|
|
Text
Lampiran belakang.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
الملخص البحث العلم بالموضوع تطبيق طريقة التدريبات (Drill Method) في تعليم المفردات لطلاب الصف الثاني في المدرسة المتوسطة الإسلامية سلطان أجونج جابل سارى تولونج أجونج للعام الدراسي 2014 / 2015 مكتبته فينا أوكتافياني، رقم دفتر القيد: 3212113050 . كلية التربية والعلوم التعليمية شعبة تعليم اللغة العربية الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج. تحت اشرف الاستاذ نورياني الماجستير. الكلمات الاساسية: الطريقة التدريبات، تعليم المفردات. خلفية البحث: المفردات هي عبارة عن مجموعة من المفردات المستخدمة من قبل شخص. وإحدى طروق مبتكرة للتعلم مدرس اللغة العربية هي طريقة التدريبات. طريقة التدريبات هي وسيلة لعرض المادة بأن يعطى المعلمون تدريب الطلاب بحيث ان تكون لديهم مهارات أعلى من ما يتم تعلمه. أهدافالبحث: 1 ( الوصف عن الخطوات فى تطبيق طريقة التدريبات في تعليم المفردات لطلاب الصف الثاني في المدرسة المتوسطة الإسلامية "سلطان أجونج". 2 ( الوصف عن مشكلات فى تطبيق طريقة التدريبات في تعليم المفردات لطلاب الصف الثاني في المدرسة المتوسطة الإسلامية "سلطان أجونج". 3 ) الوصف عن ح ل المشكلات فى تطبيق طريقة التدريبات في تعليم المفردات لطلاب الصف الثاني في المدرسة المتوسطة الإسلامية "سلطان أجونج". منهج البحث: منهج البحث المستخدم في هذا البحث هي الطريقة الوصفية الكيفية. والأدوات الرئيسة في هذا البحث هي الباحثة نفسها. وستعملت الباحثة في هذا البحث العلمي طرئق جمع الحقائق هي: الملاحظة، المقابلة، ا ولوثائقة. ثم تحليل الحقائق و تفتيش صحة الحقائق. ونتائج البحث: 1 ( إن الخطوات في تعليم المفردات تبدأ بالسلام ويسئل المدرس حالة الطالب، والسؤال عن المفردات السابقة وحفظها، ثم يعطى المدرس المفردات الجديدة. وبعد استيعاب المفردات يترك الطلاب ليجعلوا المحادثة وفقا بالموضوع و يمارسون المحادثة أمام الفصل. و بعد ذلك، يسئال المدرس الطلاب لمعرفة استيعاب الطلاب على المفردات الذي تتعلمو قوة حفظ طلاب في المفردات. 2 ( إن المشكلات في تعليم مفردات بتطبيق الطريقة التدريبات هي : عملية التعلم هي أقل تنوعا حيث أن المواد المقدمة من المعلمين غير مقبولة بسهولة من قبل الطالب. 3 ( إن ح ل المشكلات في تعليم مفردات بتطبيق الطريقة التدريبات هي : يعطى المدرس كثير من الممارسة مفردات ثم المعلمي تنفيذ الألعاب اللغوية. بالتعليم متنوعة وجعل الطلاب الراغبين فيتعلم اللغة العربية. وأكد المدرس أن الطلاب استخدام المفردات للمحادثة اليومية تقديم القصص باللغة العربية.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | vina oktaviani |
| Date Deposited: | 03 Sep 2015 02:08 |
| Last Modified: | 03 Sep 2015 02:08 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/1830 |
Actions (login required)
 |
View Item |
