STRATEGI EKSPOSITORI GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MI MANBA’UL ‘ULUM REJOTANGAN TULUNGAGUNG

ENDRIK RIYAN HERTANTO, 17205163147 (2020) STRATEGI EKSPOSITORI GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MI MANBA’UL ‘ULUM REJOTANGAN TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (236kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (134kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (288kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (377kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (332kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Download (623kB)
	Text BAB V.pdf Download (292kB)
	Text BAB VI.pdf Download (173kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (194kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Strategi Ekspositori Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Menyimak Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di MI Manba’ul ‘Ulum Rejotangan Tulungagung” ini ditulis oleh Endrik Riyan Hertanto NIM 17205163147, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, dibimbing oleh Dr. H. Imam Junaris, S.Ag.,M.HI. Kata Kunci: Strategi, Ekspositori, Menyimak Seiring dengan perkembangan dunia pendidikan yang semakin maju. Siswa di tuntut agar bisa mengembangkan kemampuan yang dimilikinya, dalam hal ini kemampuan kebahasaan yaitu kemampuannya dalam hal menyimak. Selain itu guru juga harus memiliki sebuah perencanaan pembelajaran yang matang agar tujuan yang ingin dicapai dapat terlaksana dengan baik. Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi ketertarikan peneliti untuk mengetahui bagaimana strategi ekspositori guru dalam meningkatkan kemampuan menyimak siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia. Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: 1) bagaimana perencanaan pembelajaran strategi ekspositori yang digunakan guru dalam meningkatkan kemampuan menyimak siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia, 2) bagaimana langkah-langkah strategi ekspositori guru dalam meningkatkan kemampuan menyimak siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia, 3) bagaimana dampak strategi ekspositori guru dalam meningkatkan kemampuan menyimak siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia. Dalam hal ini peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, untuk mengkaji strategi ekspositori yang dilakukan guru dalam hal meningkatkan kemampuan menyimak siswa di MI manba’ul ‘Ulum Rejotangan Tulungagung. Dalam hal mengumpulkan data, penulis menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk mengetahui dari keabsahan data yang diperoleh maka peneliti menggunakan teknik triangulasi teknik dan sumber. Salah satu upaya yang harus dilakukan oleh guru dalam pembelajaran adalah dengan adanya sebuah strategi pembelajaran yang sesuai. Dalam pemilihan strategi ekspositori dalam pembelajaran bahasa indonesia pada kelas rendah yaitu kelas I. Hasil dari penelitian ini, bahwa yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan kemampuan menyimak siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia di MI Manba’ul ‘Ulum Rejotangan yaitu (1) adanya perencanaan pembelajaran strategi ekspositori berupa (silabus, rpp, materi pembelajaran yang menarik) dalam meningkatkan kemampuan menyimak siswa, (2) dilakukannya langkah langkah strategi ekspositori dalam menyampaikan materi guna meningkatkan kemampuan menyimak siswa, (3) adanya hasil yang terjadi dalam penggunaan strategi ekspositori yang digunakan oleh guru di MI Manba’ul ‘Ulum Rejotangan.

Actions (login required)

View Item