التكامل بين المنهج الدراسي الوطني والمنهج الدراسي المعهدي في تعليم اللغة العربية (دراسة متعددة الحالات في المدرسة دار الحكمة المتوسطة الإسلامية تولونج أجونج والمدرسة الرشيد للتحفيظ المتوسطة الإسلامية تولونج أجونج)

12504174013, LAILATUL BADRIYAH (2020) التكامل بين المنهج الدراسي الوطني والمنهج الدراسي المعهدي في تعليم اللغة العربية (دراسة متعددة الحالات في المدرسة دار الحكمة المتوسطة الإسلامية تولونج أجونج والمدرسة الرشيد للتحفيظ المتوسطة الإسلامية تولونج أجونج). [ Thesis ]

[img] Text
COVER.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (520kB)
[img] Text
DAFTAR ISI.pdf

Download (488kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (665kB)
[img] Text
BAB II.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (844kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (395kB)
[img] Text
bab VI.pdf

Download (470kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (472kB)

Abstract

ملخص البدرية، ليلة. التكامل بين المنهج الدراسي الوطني والمنهج الدراسي المعهدي في تعليم اللغة العربية في المدرسة الرشيد للتحفظ المتوسطة العامة والمدرسة دار الحكمة المتوسطة الاسلامية تولونج اجونج. البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، الدراسات العليا، الجامعة تولونج أجونج الإسلامية الحكومية. المشرف: الدوكتوراه أنين نور حياتي، الماجستير والدكتور أحمد نور خالص، الماجستير. الكلمة الأساسية : تكامل المنهج الدراسي، المنهج الدراسي الوطني و المنهج الدراسي المعهدي. أما خلفية البحث هي شرحت هذه الرسالة الماجستير عن وجود التكامل بين المنهج الدراسي الوطني والمنهج التعليمي في المعاهد الإسلامية في إندونيسيّا. وقد أصدرات المعاهد الطلاب المتفوقين علمًا وخلقًا وتكنولوجيًّا بهاذه المزايا الخاصة، التي ليست توجد في سائر المدارس الأخرى. في ذلك ارادات الباحثة عن تبحث التكامل بين المنهج الدراسي الوطني والمنهج التعليمي في المدرسة التي توجد فيها معهد واختارات الباحثة المدرسة دار الحكمة المتوسطة الإسلامية والمدرسة الرشيد للتحفيظ المتوسطة الإسلامية تولونج أجونج. وأما مسائل البحث فهي:1) كيف استراتيجية التكامل بين المنهج الدراسي الوطني والمنهج الدراسي المعهدي في تعليم اللغة العربية في المدرسة دار الحكمة المتوسطة الاسلامية والمدرسة الرشيد للتحفظ المتوسطة الإسلامية تولونج اجونج. 2) كيف تطبيق التكامل بين المنهج الدراسي الوطني والمنهج الدراسي المعهدي في تعليم اللغة العربية في المدرسة دار الحكمة المتوسطة الاسلامية والمدرسة الرشيد للتحفظ المتوسطة الإسلامية تولونج اجونج. 3) كيف اثار التكامل بين المنهج الدراسي الوطني والمنهج الدراسي المعهدي في تعليم اللغة العربية في المدرسة دار الحكمة المتوسطة الاسلامية والمدرسة الرشيد للتحفظ المتوسطة الإسلامية تولونج اجونج. أما أغراض البحث فهي:1) لمعرفة استراتيجية التكامل بين المنهج الدراسي الوطني والمنهج الدراسي المعهدي في تعليم اللغة العربية في المدرسة دار الحكمة المتوسطة الاسلامية والمدرسة الرشيد للتحفظ المتوسطة الإسلامية تولونج اجونج. 2) لمعرفة تطبيق التكامل بين المنهج الدراسي الوطني والمنهج الدراسي المعهدي في تعليم اللغة العربية في المدرسة دار الحكمة المتوسطة الاسلامية والمدرسة الرشيد للتحفظ المتوسطة الإسلامية تولونج اجونج 3) لمعرفة اثار التكامل بين المنهج الدراسي الوطني والمنهج الدراسي المعهدي في تعليم اللغة العربية في المدرسة دار الحكمة المتوسطة الاسلامية والمدرسة الرشيد للتحفظ المتوسطة الإسلامية تولونج اجونج. يستخدم مدخل البحث في هذا البحث العلمي المدخل الكيفي وبالتصميم الوصفي. المبحوث في هذا البحث كل الطالب بالصف سبعة و تسعة. واستخدمت الباحثة على طريقة الملاحظة، المقابلة، والتوثيق في جمع الحقائق. ونتائج البحث هي :1) إن استراتيجية التكامل بين المنهج الدراسي الوطني والمنهج الدراسي المعهدي في تعليم اللغة العربية في المدرسة دار الحكمة المتوسطة الاسلامية والمدرسة الرشيد للتحفظ المتوسطة الإسلامية تولونج اجونج ، وهي تعليم تخطيط الجهاز، وتخطيط وسائل الإعلام، ويطبق تخطيط المكانية، وتخطيط التقييم وفقا للمؤشرات. 2) إن تطبيق التكامل بين المنهج الدراسي الوطني والمنهج الدراسي المعهدي في تعليم اللغة العربية في المدرسة دار الحكمة المتوسطة الاسلامية والمدرسة الرشيد للتحفظ المتوسطة الإسلامية تولونج اجونج ، وهي يستخدم وسائل التعليمية، ورقة اللون لوسائل التعليمية ثم كتب المفردات بعد ذلك طبش في جدار الفصل لكي الطلاب التعوّد يرى و حفظ وكذلك يمكن أن تدعم عملية التدريس أن يتحقق بجيدا.3) إن اثار التكامل بين المنهج الدراسي الوطني والمنهج الدراسي المعهدي في تعليم اللغة العربية في المدرسة دار الحكمة المتوسطة الاسلامية والمدرسة الرشيد للتحفظ المتوسطة الإسلامية تولونج اجونج، وهي ذلك المشاركة التكامل المنهج الدراسي الوطني والمعهدي الإسلامي ويرى الباحثين وفقا بالملاحظة والمقابلة في الموقع المادة التعليمية أكثر من درس هو المادة التعليمية المعهدي الإسلامي أكثر هيمنة المنهج الدراسي المعهدي الإسلامي.

Item Type: Thesis (UNSPECIFIED)
Subjects: Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab
Divisions: Pascasarjana > Thesis > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: LAILATUL BADRIYAH 12504174013
Date Deposited: 08 Jul 2020 08:01
Last Modified: 08 Jul 2020 08:01
URI: http://repo.iain-tulungagung.ac.id/id/eprint/15676

Actions (login required)

View Item View Item