Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Turnament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V MI Miftahul Ulum Rejosari Kalidawir Tulungagung

Anroahus, Taghna, (2012) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Turnament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V MI Miftahul Ulum Rejosari Kalidawir Tulungagung. [ Skripsi ]

	Text BAB I.docx Download (31kB)
	Text BAB II.docx Download (62kB)
	Text BAB III.docx Download (41kB)
	Text bab IV.docx Download (113kB)
	Text BAB V.docx Download (19kB)
	Text Bagian Akhir.docx Download (582kB)
	Text Bagian Awal.docx Download (397kB)

Abstract

Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT), Hasil Belajar Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di MI Miftahul Ulum masih banyak menemuai hambatan, diantaranya adalah: 1) Selama ini, metode yang digunakan guru dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) adalah ceramah, tanya jawab, dan diskusi; 2) Perolehan hasil belajar IPA siswa kelas V di MI Miftahul Ulum Rejosari Kalidawir Tulungagung sebagian besar masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sekolah yaitu > 75; dan 3) Partisipasi siswa rendah dalam kegiatan pembelajaran IPA. Dari permasalahan yang dijelaskan di atas, maka dibutuhkan suatu tindakan yang mampu menjadi jalan keluarnya. Salah satunya adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Turnament (TGT). Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendiskripsikan penerapan model pembelajarn kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V MI Miftahul Ulum Rejosari Kalidawir Tulungagung (2) Mendiskripsikan hasil belajar IPA siswa kelas V MI Miftahul Ulum Rejosari Kalidawir Tulungagung dengan penerapan model pembelajarn kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian PTK kolaboratif. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data antara lain: observasi, wawancara, tes, angket, teknik dokumentasi, dan catatan lapangan. Analisis data yang digunakan peneliti menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Urutan kegiatan penelitian mencakup 4 tahap meliputi: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan dan (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model pembelajarn kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) pada pelajaran IPA ada 2 tahap yang di dalamnya mencakup penyajian kelas, kerja kelompok, game, turnamen, dan penghargaan kelompok. Penerapannya sangatlah bagus meskipun banyak hambatan yang didapat pada pelaksanaannya. (2) penerapan model pembelajarn kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hal ini dibuktikan pada hasil tes ulangan harian sebelum diadakannya penelitian, siklus I , siklus II, dan siklus III yang persentasenya mulai 47,06%; 64,71%; 82,35% sampai 88,24%.

Actions (login required)

View Item