TRANSISI KEMAMPUAN BERPIKIR ARTMETIKA KE ALJABAR SISWA KELAS VIII B MTs AL MA'ARIF TULUNGAGUNG DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI ALJABAR

KINTAKA WESTY WIYANTARI, 17204153262 (2019) TRANSISI KEMAMPUAN BERPIKIR ARTMETIKA KE ALJABAR SISWA KELAS VIII B MTs AL MA'ARIF TULUNGAGUNG DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI ALJABAR. [ Skripsi ]

[img] Text
Cover.pdf

Download (757kB)
[img] Text
Abstrak.pdf

Download (146kB)
[img] Text
Daftar Isi.pdf

Download (88kB)
[img] Text
Bab I.pdf

Download (152kB)
[img] Text
Bab II.pdf

Download (272kB)
[img] Text
Bab III.pdf

Download (220kB)
[img] Text
Bab IV.pdf

Download (2MB)
[img] Text
Bab V.pdf

Download (154kB)
[img] Text
Bab VI.pdf

Download (65kB)
[img] Text
Daftar Pustaka.pdf

Download (131kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Transisi Berpikir Aritmetika ke Aljabar Siswa Kelas VIII-B MTs Al-Ma’arif Tulungagung Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Aljabar” ini ditulis oleh Kintaka Westy Wiyantari, NIM. 17204153262, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, Pembimbing: Dr. Maryono, M.Pd. Kata Kunci: Transisi, Berpikir Aritmetika, Berpikir Aljabar Sebelum belajar aljabar, siswa belajar tentang aritmetika di SD yaitu hanya fokus pada berpikir aritmetika. Sementara di SMP siswa dituntut berpikir aljabar. Oleh karena itu terjadi suatu transisi berpikir dari berpikir aritmetika ke berpikir aljabar. Namun dalam transisi berpikir yang dialami siswa tidaklah selalu mulus, banyak kesulitan membuat transisi berpikir, khususnya berpikir arimetika ke aljabar dalam menyelesaikan soal matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan transisi berpikir aritmetika ke aljabar siswa. ..........Penelitian ini dilakukan di MTs Al-Ma’arif Tulungagung, dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah study kasus. Metode pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, dan observasi. Analisis yang dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan kesulitan transisi berpikir aritmatika ke aljabar yang dialami siswa yaitu, (1) Menghitung bilangan bervariabel (2) Membedakan tanda operasi dan tanda bilangan (3) Membuat variabel pengganti unsur (4) Memaknai tanda sama dengan ‘=’. Hal ini harusnya dapat diantisipasi mengingat hal tersebut sangat diperlukan dalam pemahaman aljabar tingkat lanjut.

Item Type: Skripsi
Subjects: Matematika
Divisions: Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Tadris Matematika
Depositing User: 17204153262 KINTAKA WESTY WIYANTARI
Date Deposited: 14 May 2019 06:37
Last Modified: 14 May 2019 06:37
URI: http://repo.iain-tulungagung.ac.id/id/eprint/11305

Actions (login required)

View Item View Item