PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TEKS HIKAYAT KELAS X MIA 1 MAN 3 TULUNGAGUNG

Muhammad Rijal Darmawan Zaen, 17210153013 (2019) PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TEKS HIKAYAT KELAS X MIA 1 MAN 3 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (757kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (152kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (152kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (183kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (326kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (372kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Download (261kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (160kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (153kB) | Preview
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (240kB)

Abstract

Zaen, Muhammad Rijal Darmawan. NIM. 17210153013. 2019. Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Teks Hikayat MIA 1 MAN 3 Tulungagung. skripsi.Tadris Bahasa Indonesia. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. IAIN Tulungagung. Pembimbing. Dr. Mohamad Jazeri., M.Pd. Proses pembelajaran pada kurikulum 2013 menggunakan pendekatan pembelajaran saintifik di mana siswa dituntut untuk berfikir kritis dan kreatif, kurikulum 2013 juga menggunakan pembelajaran yang berbasis teks, yang secara tidak langsung menuntut siswa untuk aktif dalam literasi. Pendekatan pembelajaran tersebut belum tentu dapat diterima dengan baik oleh semua siswa. Dengan menggunakan pendekatan saintifik tersebut akan banyak sekali pengaruh yang akan muncul, baik dalam pembelajaran maupun pada hasil pembelajaran. Adanya pengaruh yang akan muncul bukan hanya pengaruh baik, mungkin saja akan menimbulkan pengaruh yang buruk, karena dengan menggunakan pendekatan saintifik siswa dituntut untuk aktif dalam pembelajan, namun jika diperhatikan dari profil atau latar belakang dari siswa, tidak semua siswa mempunyai kemampuan yang sama baiknya, sehingga akan dimungkinkan akan ada beberapa siswa yang kurang mampu utnuk mengikuti pembelajaran. Dari anggapan tersebut belum tentu semuanya benar-benar terjadi, maka dari itulah penelitian ini harus dilakukan guna mengukur pengaruh pendekatan saintifik terhadap hasil pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan dan pengaruh pendekatan saintifik terhadap proses pembelajaran teks hikayat dan juga untuk mengetahui pengaruh pendekatan saintifik terhadap hasil pembelajaran yang diharapkan bermanfaat untuk pembaca dan peneliti selanjutnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yaitu suatu proses menemukan pengetahuan dengan menggunakan data berupa angka sebagai alat menganalisis keterangan mengenai apa yang ingin diketahui. Penelitian ini bertujuan untuk mencari pengaruh pendekatan saintifik terhadap pembelajaran bahasa Indonesia teks hikayat maka penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang akan mencari pengaruh-pengaruh terhadap variabel 01 dan variabel 02 yang hasilnya nanti bisa bermanfaat untuk pengajar. Pendekatan kuantitatif dalam penelitian. Teknik pengumpulan data penelitian ini melalui wawancara, tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini mendeskripsikan terdapat nilai sebelum dan sesudah mendapat perlakuan dan pengujian hipotesis, khususnya pada teks hikayat kelas X MIA 1 di MAN 3 Tulungagung. Terdapat perbedaan nilai rata-rata pada siswa, nilai rata-rata sebelum menggunakan pendekatan saintifik adalah 60,25. Sedangkan setelah meenggunakan pendekatan saintifik meningkat lebih baik yaitu 75.80.

Actions (login required)

View Item